מעצבים הוראה ולמידה ירושלמית מ׳חדש

מעצבים הוראה ולמידה
ירושלמית מ׳חדש

מערכת החינוך הירושלמית ממציאה את עצמה שוב ושוב, בזכותכם, מנהלי בתי הספר בעיר, ובזכות הצוותים המסורים שבהנהגתכם.

אנחנו, במינהל החינוך, שמחים לזמן לכם הזדמנויות להתפתח, להתחדש, ולהפוך את בתי הספר לרלוונטיים יותר.

אנחנו מזמינים אתכם להצטרף אלינו ולממש את החזון והיעדים שלכם, תוך שילוב עקרונות ההוראה והלמידה המבוזרת, באמצעות עיצוב מ'חדש של כיתות האם והמרחבים הפדגוגיים בבית הספר.
לא מדובר בהצטיידות או בעיצוב אסתטי בלבד, אלא בחיבור משמעותי בין הפדגוגיה והחינוך לבין המרחב הפיזי.

כדי לקחת חלק בצעד הבא שלנו יחד, הצטרפו לקול הקורא 'מעצבים הוראה ולמידה ירושלמית מ'חדש'.

אביב קינן
ראש מינהל חינוך

דמיינתם פעם מה יקרה אם  
בית הספר שלכם יעבוד באמת כפי
שאתם מאמינים שהוא צריך להיות?

דמיינתם פעם מה יקרה   
אם בית הספר שלכם יעבוד
באמת כפי שאתם מאמינים
שהוא צריך להיות?

שתלמידים מכמה כיתות ילמדו יחד במרחב אחד בהתאם לחוזקה שלהם?

שהערכת התלמידים תתבצע בהתאם למה שחשוב לכם לבדוק?

שכל שיעור יהיה באורך אחר
בהתאם לנושא הנלמד?

שלכל מורה יהיה זמן ללמוד
ולהתפתח בבית הספר ולהיות
באופן קבוע תלמידה בעצמה?

שמרחב הלמידה יבטא את
העקרונות ומטרות הלמידה?

וכך נראית
הדרך להגשמה:​

השקה
הרשמה
מדייקים
הגשה
תהליך
בחירת
הריהוט
מבררים
קבלת
הריהוט
מיישמים
ומטמיעים
היכרות עם הקול קורא
1
2
3
4
5
6
7
תוכנית פעולה ומערכת שעות מותאמת
תהליך מיפוי צרכים ובירור איפה אנחנו ולאן הולכים
בונים: תהליכי למידה
בונים: תפקידי מורה
בונים : הערכה
בונים: קשר עם הורים וקהילה
בונים: מרחביי הלמידה
מקבלים החלטה אמיצה!
בונים תוכנית פעולה בכל המימדים
למידה מבוזרת בכיתות

למידה מבוזרת בכיתה הירושלמית

למידה מבוזרת
בכיתה הירושלמית

מטרות הלמידה

מטרות למידה מבוזרת
שיתופיות

well being
ותודעת צמיחה

לומד
עצמאי

כיצד נצליח להשיג את המטרות?

ע"י יישום עקרונות ההוראה
והלמידה המבוזרת

ע"י פרקטיקות פדגוגיות מגוונות כמו
חקר, יצירה, PBL, כיתת נבחרת ועוד

ע"י קשר, יחס ותמיכה אישיים

ע"י הטמעת ערכים של: בחירה, גמישות, יצירת תחושת שייכות ואחריות

עקרונות הלמידה

תלמידים
פעילים

הצגה של
תהליכי הלמידה
ותוצריהם

מורה
מנחה

כיתה המאפשרת
מגוון פעילויות
בזמן נתון

רוצה לצרף את בית הספר שלך למהלך?

רוצה לצרף את בית
הספר שלך למהלך?

למה מתחייבים?

גיוס צוות מוביל ומנהל פעיל ומעורב המאפשר שינוי פיזי ופדגוגי ב-שכבה אחת לפחות/ כיתת גן

שינוי סדירויות

התחייבות לעיצוב ההוראה והלמידה מ’חדש (לפחות 10 שעות שבועיות בכל כיתה) ובניית מערכת שעות מותאמת

פיתוח ולמידה
זמן פיתוח ועבודת צוות מוביל
זמן למידה צוותית ובית ספרית

השתתפות עצמית בית ספרית
התחייבות להשתתפות עצמית בהתאם למסלול ושכבת הגיל

מה מקבלים?

אפשרות ליישום למידה מבוזרת ורלוונטית בכיתות בעזרת:

ליווי ותמיכה לאורך התהליך למנהל ולצוות המוביל

השראה מהארץ ומהעולם

מאגר חומרים ומפגשי למידה לאנשי.ות חינוך

פגישה עם מעצב/ת להתאמת הריהוט לכיתות הנבחרות

וכמובן – ריהוט חדשני ומותאם לשכבות בהן יעשה השינוי הפדגוגי

כיתת אם מגוונת - יסודי

מספר מקומות בכיתה: 32
מתוכם מספר מקומות מסורתיים: 22

מבטים נוספים

על הכיתה

בכיתה זו אנחנו רוצים להציע אופני למידה מגוונים ומובהקים- אזור הקנייה, במה, אזור שקט, אזור יצירה וחקר, עבודה נמוכה, עבודה גבוהה וקיר מחיק לעבודה ורטיקלית.

המגוון המובהק מאפשר לתלמידים להביא את עצמם לידי ביטוי, לגלות חוזקות ולבחור במנחים שמתאימים להם. 

מחיצות, בין אם הן ניידות (כמו לוח מחיק נייד) ובין אם קבועות (כמו כוורת נמוכה שמותקנת בניצב לקיר) עוזרות לתחום אזורים.

על מנת לאפשר את כל זה אנחנו מוותרים על חלק ממקומות הישיבה המסורתיים (מקום קבוע בשולחן לכל אחד) ודואגים לתא אישי לתיק ולציוד האישי של כל תלמיד. 

תחושת השייכות בכיתה זו נובעת בראש ובראשונה מההכרה בשונות בין התלמידים ובאפשרות לבחור ולבטא כשרונות.

 

מה אנחנו מרוויחים בעיצוב מרחב למידה זה: תהליכי למידה מגוונים ומנחים שונים זמינים כל הזמן ובשימוש תמידי.

על מה אנחנו מוותרים: מקום ישיבה מסורתי לכל תלמיד.

הצעה לסדירות תומכת

  • הבוקר נפתח במעגל כסאות שבו לכל תלמיד מקום ישיבה קבוע.
  • על הקיר שמחוץ לכיתה/על הדלת חלוקת המשימות
  • לכל מקצוע שנלמד בכיתה יש שעה שבועית אחת בחדר אחר בבית הספר שמתאים יותר ללמידה פרונטלית- מסורתית. כך מורות יכולות לתכנן שיעורים מסוגים שונים ולרכך את תהליך השינוי.