הגעתם לשלב המרגש
של בחירת הריהוט

שמחים להציג בפניכם את קטלוג הריהוט של מ'חדש. הקטלוג כולל מבחר עשיר של פריטים שיאפשרו לכם לממש את הפדגוגיה אותה בחרתם ליישם לאור תהליך הדיוק הפדגוגי אותו ערכתם. 

לפניכם מגוון ריהוט לכל אחת מהקטגוריות המופיעות בצ'ק ליסט המרכיב כיתה ירושלמית. 

אז איך בוחרים? 

תחת כל קטגוריה מופיע מגוון רחב של ריהוט. כאשר לכל מוצר רשומים הפרטים הטכניים ואפשרויות הצבע והגובה הרלוונטי לפי שכבת גיל

ניתן לסנן את המוצרים לפי שכבת גיל ולפי קטגוריה ובכך להקל על בחירת מוצרים הרלוונטיים עבורכם. 

עליכם ללחוץ על 'הוספה לסל' את הפריטים אותם אהבתם

לאחר סיום הבחירה תוכלו לעבור על עגלת הקניות, לערוך אותה עד לשביעות רצונכם. לאחר מכן מלאו את פרטיכם בשדות הרלוונטיים ושלחו את ההזמנה.

אז איך זה עובד?

מטרת הקטלוג הינה לחשוף בפניכם את מבחר הריהוט אותו ניתן לבחור תחת כל אחת מהקטגוריות.

בחירת המוצרים הינה העדפת סגנון ופריט ולא בחירה סופית. רשימת העדפות זו תשלח אליכם ולתקיה הבית ספרית לקראת פגישה עם מעצב לסגירת הרשימה הסופית.

סינון לפי שכבת גיל

אביזרים

עגלת יצירה
עגלת 3 תאים על גלגלים המאפשרת אחסון חומרי יצירה ועוד
שכבת גיל: א-יב

אפשרויות צבע:

צבע בהתאם לדוגמא

כוסיות לאחסון
כוסיות נשלפות התלויות במסילה על הקיר למטרת אחסון חומרי יצירה, כתיבה ועוד
שכבת גיל: א-יב

אפשרויות צבע:

צבע בהתאם לדוגמא

סל תחפושות
סל אחסון מתקפל היכול לשמש כאחסון לתחפושות ולחפצם נוספים
שכבת גיל: א-ו

אפשרויות צבע:

צבע בהתאם לדוגמא

תיבת אביזרי עזר אישיים
פיתה לישיבה נכונה עבור צורך בתנועתית רצועת רגליים לכיסא עבור רגליים קופצניות אוזניות למניעת רעשים מהסביבה
שכבת גיל: א-יב

אפשרויות צבע:

צבע בהתאם לדוגמא

גומיות
להלבשה על רגלי כסא לצורך נדנוד רגליים בישיבה במקום.
שכבת גיל: א-יב

אפשרויות צבע:

פיתה
מאפשרת תנועתיות בזמן ישיבה במקום.
שכבת גיל: א-יב

אפשרויות צבע:

אוזניות
אוזניות למניעת רעשים מהסביבה
שכבת גיל: א-יב

אפשרויות צבע:

אוהל להתכנסות ושקט
אוהל המאפשר לתלמיד אחד מקום להתכנסות ושקט
מידות: קוטר 120 ס"מ גובה 120: ס"מ
שכבת גיל: א-ד
מספר מקומות: 1-2

עריכת המועדפים

כיתת אם מגוונת - יסודי

מספר מקומות בכיתה: 32
מתוכם מספר מקומות מסורתיים: 22

מבטים נוספים

על הכיתה

בכיתה זו אנחנו רוצים להציע אופני למידה מגוונים ומובהקים- אזור הקנייה, במה, אזור שקט, אזור יצירה וחקר, עבודה נמוכה, עבודה גבוהה וקיר מחיק לעבודה ורטיקלית.

המגוון המובהק מאפשר לתלמידים להביא את עצמם לידי ביטוי, לגלות חוזקות ולבחור במנחים שמתאימים להם. 

מחיצות, בין אם הן ניידות (כמו לוח מחיק נייד) ובין אם קבועות (כמו כוורת נמוכה שמותקנת בניצב לקיר) עוזרות לתחום אזורים.

על מנת לאפשר את כל זה אנחנו מוותרים על חלק ממקומות הישיבה המסורתיים (מקום קבוע בשולחן לכל אחד) ודואגים לתא אישי לתיק ולציוד האישי של כל תלמיד. 

תחושת השייכות בכיתה זו נובעת בראש ובראשונה מההכרה בשונות בין התלמידים ובאפשרות לבחור ולבטא כשרונות.

 

מה אנחנו מרוויחים בעיצוב מרחב למידה זה: תהליכי למידה מגוונים ומנחים שונים זמינים כל הזמן ובשימוש תמידי.

על מה אנחנו מוותרים: מקום ישיבה מסורתי לכל תלמיד.

הצעה לסדירות תומכת

  • הבוקר נפתח במעגל כסאות שבו לכל תלמיד מקום ישיבה קבוע.
  • על הקיר שמחוץ לכיתה/על הדלת חלוקת המשימות
  • לכל מקצוע שנלמד בכיתה יש שעה שבועית אחת בחדר אחר בבית הספר שמתאים יותר ללמידה פרונטלית- מסורתית. כך מורות יכולות לתכנן שיעורים מסוגים שונים ולרכך את תהליך השינוי.
להדפסה

להדפסה