גם אם אין לנו עדיין ריהוט חדש, נוכל לסדר את הכיתה בצורות שונות על מנת לגוון את דרכי ההוראה שלנו.
הכנו עבורך מספר הצעות שיעזרו לך לארגן את הכיתה באופן שבו האחריות על הלמידה עוברת ללומד, השיעור יכול להתנהל במספר מוקדים באופן דינמי, ולך כמורה ניתנת האפשרות להגדיר מ’חדש את תפקידך ואת מקומך בכיתה, לעבור בקלות משלב ההקניה אל שלבי הנחיה וליווי של לומדים עצמאיים יותר, אשר נפתחים לצורות למידה שונות.
לעדכונים נוספים
מספר מקומות בכיתה: 32
מתוכם מספר מקומות מסורתיים: 22
מבטים נוספים
בכיתה זו אנחנו רוצים להציע אופני למידה מגוונים ומובהקים- אזור הקנייה, במה, אזור שקט, אזור יצירה וחקר, עבודה נמוכה, עבודה גבוהה וקיר מחיק לעבודה ורטיקלית.
המגוון המובהק מאפשר לתלמידים להביא את עצמם לידי ביטוי, לגלות חוזקות ולבחור במנחים שמתאימים להם.
מחיצות, בין אם הן ניידות (כמו לוח מחיק נייד) ובין אם קבועות (כמו כוורת נמוכה שמותקנת בניצב לקיר) עוזרות לתחום אזורים.
על מנת לאפשר את כל זה אנחנו מוותרים על חלק ממקומות הישיבה המסורתיים (מקום קבוע בשולחן לכל אחד) ודואגים לתא אישי לתיק ולציוד האישי של כל תלמיד.
תחושת השייכות בכיתה זו נובעת בראש ובראשונה מההכרה בשונות בין התלמידים ובאפשרות לבחור ולבטא כשרונות.
מה אנחנו מרוויחים בעיצוב מרחב למידה זה: תהליכי למידה מגוונים ומנחים שונים זמינים כל הזמן ובשימוש תמידי.
על מה אנחנו מוותרים: מקום ישיבה מסורתי לכל תלמיד.
להדפסה
